Как вытащить вуз на мировой уровень
Уральский федеральный университет сделал ставку на прорывные научные направления: они станут драйвером роста в ближайшие годы
16 июня представители ведущих бизнес-школ России и стран СНГ обсудили векторы интернационализации бизнес-образования
Поводом для встречи стали предварительные результаты рейтинга глобальных бизнес-школ России и стран СНГ, представленные Аналитическим центром «Эксперт»
«У нас строем никто не ходит»
Как отдыхают и учатся в главном детском лагере России.
Своим путем
Несмотря на то, что споры о подходах к образованию и просвещению человечество ведет не первый век, скорости технологических и социальных процессов последнего десятилетия говорят о том, что структура образования и занятости человека в мире уже в самые ближайшие годы может измениться до неузнаваемости
Передовики вузовской науки
Рейтинг «Эксперта» по итогам 2016 года очертил ядро лидеров исследовательской работы российских университетов. И усовершенствовал фильтры, отсекающие «мусорные» публикации от учета в рейтинговых показателях
Без ГОЭЛРО и бомбы
В отсутствие внятных национальных научно-технологических задач гонка за место в рейтингах рискует превратиться для вузов в самоценный процесс, имеющий весьма отдаленное отношение к их базовому функционалу
Опорно-двигательный университет
По итогам второго конкурса, в Сибири появилось еще четыре опорных университета. Реальное финансирование, похоже, получат только два из них, но это не самое важное: как показал годичный опыт реализации проекта в других вузах, результат зависит от желания вузовской команды что-либо менять
Сергей Чернышов 15 мая 2017, 00:00
Подтянуть хвосты
Как повысить уровень российского образования.
Зачет на экваторе
Федеральная программа повышения конкурентоспособности российских вузов «5–100» помогла участвующим в ней университетам продвигаться в международных рейтингах значительно быстрее своих зарубежных коллег
Мы вышли на качественно новый уровень
О достижениях вуза и об участии в программе «5–100» «Эксперту» рассказала ректор НИТУ МИСиС Алевтина Черникова.
Следуя вызовам цивилизации
Об успехах университета и о его участии в программе «5–100» «Эксперту» рассказал ректор Сибирского федерального университета Евгений Ваганов
Томский политехнический университет: от космоса до океанских глубин
Об основных результатах работы вуза в прошлом году и о планах на ближайшее будущее «Эксперту» рассказал ректор ТПУ Петр Чубик
Go East
Бывший третий мир догоняет западные университеты.
В программисты или в массажисты?
Законодательные барьеры, трудности со сбором документов для поступления, дремучесть учреждений медико-социальной экспертизы, низкая заинтересованность вузов, недостаток специальных технических средств обучения — это и многое другое делает недоступным высшее образование для инвалидов
7 вопросов Вере Афанасьевой, профессору Саратовского государственного университета, доктору философских наук
о проблемах в образовании.
Образовать будущее
Максим Казарновский об «Университете 3.0», родительском продюсировании и киберспорте .
О сверхустойчивой системе
Злоключения Европейского университета в Санкт-Петербурге обсуждаются весьма широко. Публику, почти единодушно сочувствующую затюканному вузу, более всего занимает вопрос: да что к нему так привязались-то? Нет, популярные версии о лакомой недвижимости, которую кому-то хочется отнять, или о каких-то направлениях работ, которыми ЕУ досаждает власти, очень даже имеют право на существование: подобные примеры хорошо известны
О прямоугольности классных комнат
Самым заметным событием на Российском инвестиционном форуме в Сочи оказалось заявление вице-премьера Голодец, что пора нам отказаться от прямоугольных классов с учительским местом у доски: «Чтобы формировать проектный подход, чтобы выстраивать команду, дети должны сидеть по-другому и работа должна строиться иначе»
О неприятии трёх банальностей
Прислали мне ссылку на очередной блогерский текст про образование. Хороший текст: короткий, довольно внятный — и страшно типичный
Брак по расчету
Целевая система подготовки в вузах в ее нынешнем виде не отвечает интересам ни студентов, ни работодателей. Никто не хочет брать на себя долгосрочные обязательства, однако делать это, по всей видимости, придется
